ЗА МЕНЯ СКАЖЕТ МОЛОДОСТЬ
202
Елена Макаренко: Я так рада, что наконец наша встреча состоялась. Очень насыщенная осень выдалась и у меня, и у университета, и у города, и у региона. Много событий, много поездок.
РИНХбург: Это замечательно. Елена Николаевна, давайте с этого и начнём: с какими результатами, достижениям наш университет вступил в новый учебный год?
Е.М.: Когда я говорю о жизни университета, всегда выделяю образовательную, научную, спортивную, воспитательную, патриотическую деятельность. По каждому из направлений много замечательных результатов и достижений. Что касается образовательной деятельности. Во-первых, ежегодно у нас появляются новые или обновляются образовательные программы, корректируются профили обучения. Например, в этом году появилось новое направление – международная журналистика с изучением восточных языков. Во-вторых, мы делаем упор на проектную деятельность, практически по всем программам. В-третьих, это вопросы цифровизации – повышение цифровых навыков и компетенций наших студентов. А ещё увеличивается количество часов по истории России, что очень важно. И в этом году у нас появился новый блок – «Обучение служениям».
Р.: А можно об этом поподробнее?
Е.М.: Это проект Министерства науки и высшего образования РФ. Участие ребят, которые обучаются в университете на программах бакалавриата и специалитета, в каких- то социально значимых проектах. Это не заменяет волонтёрскую деятельность. Ребята в процессе обучения находят контакты с самыми различными организациями, которым нужна помощь в решении социальных вопросов, и участвуют в социально значимых для региона и страны проектах. Я думаю, в первую очередь, это важно для ребят, которые обучаются по таким направлениям, как организация работы с молодёжью, менеджмент. Кафедра Анастасии Михайловны Усенко (кафедра финансового и HR-менеджмента. – :Р) очень активно включилась в этот проект. Ну и, конечно, проректор по воспитательной работе и молодёжной политике. Уже с первого сентября мы подключились к проекту. И деятельность эта будет масштабироваться.
Р.: Образовательный вектор мы обсудили. Давайте поговорим о других.
Е.М.: Если затронуть науку, то я бы хотела отметить победу нашей студенческой науки: мы выиграли грант в пять миллионов рублей. Уже в рамках этого гранта ребята летом выезжали на «Архипелаг 2023». Он бы посвящён беспилотным летательным аппаратам. В основном выезжали ребята с факультета компьютерных технологий и информационной безопасности. Прекрасно выступили, работали над проектами, мы получили благодарность от организаторов.
Если говорить о деятельности воспитательной, я бы выделила проект «Университетские смены», который проходил в «Ивушке» летом. Он получился одновременно и воспитательным, и профориентационным: приезжали старшеклассники с новых территорий России. Ребята не только отдыхали и занимались спортом, но смогли узнать больше о нашем крае, а также поработать с психологами. Разумеется, они общались и с нашими студентами-активистами. Интересный проект, который мы реализуем уже второй год подряд. Думаю, будем его продолжать.
Очень много спортивных побед: наша баскетбольная команда, наша команда самбо. Будем готовиться к вступлению в Ассоциацию самбо России – настолько успешно выступили ребята. Побед много не только в спорте. Недавно подводили итоги регионального конкурса «Студент года» – у нас многие ребят заняли призовые места.
Не стоит забывать и про укрепление материально-технической базы. В этом году мы поддержали наш колледж, так как инфраструктура требовала ремонта. Сделали там новый спортивный объект – такой мини-спортзал. Открыли два новых компьютерных класса в колледже, так как увеличился набор на IT-направление.
Сейчас идёт ремонт в одном из корпусов наших общежитий. Летом мы полностью завершили ремонт нашего общежития в Гвардейском переулке. Там у нас оставался первый и второй этаж, а это – 64 места сразу! И теперь у нас это общежитие красивое, с новой мебелью, все коммуникации поменяли. Теперь остался один корпус. Надеюсь, что к концу календарного года мы и в этом общежитии большой объем ремонтных работ проведём.
Р: Замечательно. Давайте о стратегических планах тоже поговорим.
Е.М.: Важнейшее для нас направление – повышение качества образовательного процесса. Это достигается, прежде всего, за счёт актуализации содержания образовательных программ: акцент на проектную деятельность и ориентация на запросы работодателей. Мы заинтересованы в том, чтобы наши выпускники были востребованы на рынке труда, чтобы первокурсники, которые приходят к нам учиться, были уверены, что через четыре года или через пять лет, те знания, которые они получат, будут актуальными и востребованными на реальном рынке труда с учётом всех современных тенденций и изменений.
Мы привлекаем огромное количество наших индустриальных стратегических партнёров, чтобы они проводили экспертизу образовательных программ и участвовали в организации практик, стажировок, работали в государственных аттестационных комиссиях. Стараемся на нашей площадке объединить работодателей и студентов: тогда одни видят, как подготовлен специалист, и могут участвовать в реализации данной подготовки, а вторые – лучше понимают, что реально нужно работодателю. Это крайне важно сегодня: повышение качества подготовки специалистов по востребованным направлениям – стратегическая задача, обозначенная на государственном уровне.
Р.: Коль скоро мы заговорили об индустриальных партнёрах, давайте обозначим хотя бы небольшой круг стратегических партнёров университета. Знаю, что их очень много.
Е.М.: Конечно же, это региональное Министерство финансов, Министерство экономического развития РО, ФНС, Ростовская таможня, Ростовстат, банки: Сбер, «Центр-инвест» и многие, многие другие. Мы благодарны нашим партнёрам за поддержку талантливых ребят. Ведь наши партнёры не просто работают с вузом по вышеназванным векторам, но и финансовую поддержку оказывают. Например, «Умная стипендия» от банка «Центр-инвест»: за годы её существования у нас более 500 студентов её получили.
А ещё наши партнёры – это различные IT-компании, которые активно сотрудничают со стремительно развивающимся факультетом компьютерных технологий и информационной безопасности.
Разумеется, это вузы-партнеры, такие как Финуниверситет при правительстве РФ, Московский государственный юридический университет имени Кутафина и другие. В этом году было подписано много соглашений о партнёрстве с различными вузами, включая высшие учебные заведения присоединённых территорий, с белорусскими вузами и не только.
Р.: Как раз о соглашениях. Я знаю, что этим летом были подписаны документы о сотрудничестве с африканскими вузами.
Е.М.: Да, мы принимали участие в форуме «Россия – Африка», где были подписаны соглашения с университетом Замбии, с организациями Сейшельских островов. Мы очень активно развиваем сотрудничество с китайскими образовательными организациями. В этом году к нам поступили пять аспирантов из Китая. И это радует – совместная научная деятельность. Совсем недавно наш университет посетила госпожа Цуй Шань, которая возглавляет Русско-Китайский фонд развития культуры, искусства, науки и образования, мы наметили новые направления сотрудничества.
Это вот такой новый партнерский блок для нас. Если раньше мы в основном ориентировались на европейские страны, то теперь у нас новые направления международного взаимодействия – Африка, Азия.
Р.: А что это даёт студентам?
Е.М.: Прежде всего, это программы обмена. Возможность для наших ребят выезжать на обучение и стажировки в эти страны. Особенно это актуально для тех ребят, которые учатся по программам зарубежного регионоведения, изучают языки, международную экономику и отношения. Есть программы, которые подразумевают получение двух дипломов. Вот мы сейчас с Китаем очень активно обсуждаем эти вопросы. Допустим, два года студент обучается у нас в стране, два года – в Китае, и ребята получают два диплома. Эти же программы мы будем предлагать и ребятам из Китая.
Р.: Елена Николаевна, как вы оценивает приёмную кампанию 2023?
Е.М.: Мы довольны результатами. К нам пришли более шести тысяч первокурсников, это с учётом всех направлений и ступеней образования по головному вузу и филиалам. 66 регионов и 21 зарубежная страна – такова в этом году география поступивших к нам студентов.
Из того, что изменилось. В этом году мы набрали больше ребят на программы среднего профессионального образования в наш колледж. Больше к нам пришло магистрантов на очную форму обучения, а аспирантов в три раза больше, чем в прошлые годы. Эта тенденция наблюдается и по головному вузу, и по филиалам. Ещё мы отметили рост количества заявлений и проходного балла на IT-направление в этом году.
Средний балл ЕГЭ у нас на бюджетную форму – порядка 70 баллов. На коммерции – более 60 баллов, что тоже очень неплохой результат. Ребята к нам пришли, знаете, такие, с хорошей мотивацией. Многие шли целенаправленно в наш университет, этому, конечно, способствовала активная профориентационная работа, которую проводили все кафедры, факультеты. Мне кажется, у нас нет «случайных» первокурсников, которые куда поступили, туда и поступили. Пришли те, кто осознано выбирал направление подготовки, вуз.
Р.: Читала вашу статью о трендах в образовании. Там много говорится о проектной деятельности. Почему она обретает такое значение, на ваш взгляд?
Е.М.: Как мы видим и понимаем, не все навыки и компетенции можно получить только в рамках учебных занятий. Работодателю требуется профессиональные, практические навыки, умение работать в команде, стрессоустойчивость, умение оперативно принимать решения. Вот этому можно научиться только, наверное, в таких дополнительных активностях, которые очень хорошо наш университет предоставляет. Мы видим результаты этой проектной деятельности. Во-первых, ребята навыки и компетенции получают новые. Во-вторых, они видят, что от них реально хочет работодатель, учатся работать в команде. В-третьих, работодатель предлагает стажировки, рабочие места, кто- то поддерживает финансово, и наши ребята могут довести свою идею до прототипа. Некоторые даже открывают свои фирмы и стартапы. Ребята фактически могут вот ту мечту, которая у них есть, реализовать на практике. Это здорово. И акселерационная программа «Созвездие Юга» отлично вписывается в проектную деятельность университета. Я очень рада тому, что у нас во все учебные планы сегодня включены блоки дисциплин по проектной деятельности.
Р.: Ну и не могу не затронуть тему педагога и наставника. Елена Николаевна, кто такой наставник, по вашему мнению?
Е.М.: Эта тема мне очень близка потому, что уже второй год я принимаю участие в проекте «Женская школа: наставничество». Это проект Министерства науки и высшего образования РФ. Там, правда, был сделан акцент именно на женском наставничестве. У нас есть студентки, которые откликнулись на участие в этом конкурсе, и мне очень приятно, что в прошлом году студентка Таганрогского университета им. Чехова Дарья Голобородько стала одним из победителей конкурса. Мне кажется, что задача наставника – это помочь, поддержать молодого человека. Наставник должен поделиться опытом, собственным примером, ну и подключить иногда административный ресурс. Есть проекты, которые невозможно молодому человеку реализовать без поддержки наставника. Школа наставничества имеет огромный исторический опыт в нашей стране в самых разных сферах: на заводах, фабриках всегда было и будет наставничество. И в вузах наставничество есть в лице научного руководителя. Я вот, всегда вспоминаю своих научных руководителей по кандидатской и докторской диссертации. Это были люди, которые не только помогали план составить или предоставляли какой-то материал для выполнения работы, но просто давали
мудрые советы по жизни, как себя вести в той или иной ситуации. Образ наставника, его человеческие качества, жизненные ценности – это тоже пример для подражания. Только когда идёт такой контакт, неофициальный, во внеурочное время: какие-то беседы, размышления о жизни – это все обогащает обе стороны: и наставника, и ученика.
Р.: Ну да, наверное, наставник – это большее, чем просто преподаватель. Это шире, глубже.
Е. М.: Да, это шире. Потому, что это есть ещё и какой-то эмоциональный контакт.
Р.: Вы упоминали своих научных руководителей, а кого ещё можете отнести к свои наставникам?
Е. М.: Да, мои научные руководители: это Людмила Николаевна Усенко и Юрий Владимирович Богатин. Юрий Владимирович уже ушёл из жизни, но я его очень тепло вспоминаю. Он был таким, очень строгим наставником, но я благодарна ему за поддержку не только при выполнении кандидатской диссертации. В тот непростой период жизни в 1990-е годы его советы, его поддержка в непростых ситуациях до сих пор у меня в сердце. Ну и, конечно, так получилось, что мне по жизни помогали Владимир Семёнович Золотарёв, Адам Умарович Альбеков, Николай Геннадьевич Кузнецов. С благодарностью вспоминаю Григория Михайловича Лисовича: он вообще человек – легенда. Его отличительной чертой было то, что ему были интересны люди. Ему было интересно что у тебя происходит в жизни, как здоровье твоего ребёнка, как себя чувствует твоя мама. Он часто звонил вечером домой. Я знала: если звонок идёт на городской, а не мобильный телефон, то это звонил Григорий Михайлович узнать, как дела дома, на работе, обсудить волнующий вопрос, дать совет. Вот правда, мне очень везло в жизни с учителями, наставниками. Николай Тихонович Лабынцев. Он и сейчас заведует кафедрой, на которой я работаю. Много лет я была у него заместителем.
Все это – огромная жизненная школа, потому что вот такие личности, такие лидеры щедро делятся своими знаниями. Просто, когда ты рядом с ними работаешь, ты перенимаешь какие-то навыки. Я сейчас часто думаю в некоторых ситуациях: «Так, вот сейчас мой учитель поступил бы так». И я иногда какие-то свои решения сверяю с тем, как бы поступил тот или иной мой учитель.
Р.: И в завершении классический вопрос: что бы вы пожелали первокурсникам?
Е.М.: Когда у нас было подведение итогов конкурса «Студент года», мы сидели рядом с заместителем губернатора Ростовской области Артёмом Андреевичем Хохловым и председателем комитета по молодёжной политике Александром Сергеевичем Никиточкиным. И, знаете, в ходе церемонии обсуждали награждение и как-то вспомнили свои студенческие годы. Подумали о том, что всё-таки это лучшая пора – студенчество. И пришли к выводу, что важно говорить ребятам о том, чтобы они в это время максимально использовали те возможности, которые сейчас им доступны, что больше такой поры не будет. Чтобы они приобретали новых друзей, занимались спортом, волонтёрством. Я уже не говорю об учебном процессе и науке – это само собой разумеется. Чтобы они принимали участие во всех активностях: СКЦ, КВН, пели, танцевали. Сейчас, действительно, у нас в стране такая мощная господдержка различных студенческих инициатив. Ребятам нужно максимально использовать все возможности. Ну и, конечно же, быть патриотами своей Родины, никогда не забывать, откуда ты родом и быть благодарным малой родине, региону, стране, старшему поколению, за все, что сделано. Быть патриотами и радоваться жизни. Всем желаю быть счастливыми и здоровыми.
